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APRENDIZAJE AUTONOMO |
Monday, April 11, 2016
Tuesday, March 22, 2016
¿QUÉ ES SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA?
Para responder a esta pregunta es preciso hablar sobre la
modalidad de estudios en línea, la cual incorpora el uso de las Tecnologías de
la Informática y la Comunicación (TIC), que forman parte de una transformación
socio-históricocultural en la que vivimos hoy en día, en la denominada era de
la información, la cual está caracterizada por extender el conocimiento humano
a la velocidad de la luz a lo largo y ancho del planeta, es aquí en donde las
modalidades educativas se transforman y de donde emerge la modalidad de
estudios en línea, bajo esta modalidad el proceso educativo se concibe más como
un proceso de aprendizaje que de enseñanza para las personas que participan en
el acto.
El proceso de aprendizaje en la modalidad de estudios en
línea se lleva cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual es un
espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la
información, engloba una visión conjunta del como se enseña pero sobre todo del
como se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de
aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje
estimulantes.
El rol del estudiante en línea
De ser pasivo a ser proactivo
El estudiante en
línea se distingue porque tiene una actitud de ir al frente, ya no esperar a
que sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer, se
convierte entonces en el actor principal del escenario educativo
De la exigencia en la participación
Un aspecto relacionado a lo anterior es el dinamismo y
elaboración en la participación que desarrolla el estudiante en línea frente al
estudiante presencial que bien puede mantenerse escuchando sin la intención de
hacer una intervención (ante la posibilidad de pasar inadvertido), en cambio en
la modalidad en línea existen recursos tecnológicos que generan registros para
que el docente o la figura académica correspondiente identifique si el
estudiante participa o no, lo cual puede promover un desarrollo significativo
de el sentido de la autocrítica del estudiante en la dinámica grupal.
De la estática entre tiempo y espacio a la
dinámica autogestiva
El estudiante en línea no se encuentra sujeto a los horarios
y a los espacios físicos para dar paso a la autogestión; esto implica que el
mismo es quien determina donde, como, cuando, y cuanto estudia, lo que le da al
estudiante el papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje.
Del seguimiento académico
Si el estudiante de la modalidad presencial tiene una duda o
inquietud, no siempre la externa al profesor y el grupo de compañeros, por
causas de diversa índole, en el caso del estudiante en línea existe la
facilidad de compartir las dudas en público (mediante foro de discusión) así
como en privado (mensajería interna, correo electrónico), para ambos casos
deberá ser paciente y esperar la respuesta del Docente entre las próximas 24 y
48 horas y visitar la sección de preguntas frecuentes –si el curso la tuviera,
o bien buscar interactuar con los compañeros para intercambiar dudas y recibir
realimentación.
De la interacción grupal y con el docente
A diferencia de recibir explicaciones e indicaciones
verbales de parte del docente, el estudiante en línea interactúa principalmente
con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) del ambiente virtual
de aprendizaje que si bien son una base de conocimientos de la que se parte en
un curso únicamente representan un recurso para desarrollar y potenciar el
aprendizaje, por lo que no lo determinan por completo.
De los aportes de la internet y la riqueza
del conocimiento
El estudiante en línea contará con una serie de materiales
recomendados por los desarrolladores del curso, el docente también podrá
sugerirle materiales extra para reforzar el conocimiento, pero cuando el
estudiante tiene como principal herramienta a la red de amplitud mundial existe
la posibilidad de que si surge una duda, una inquietud o simplemente el interés
de profundizar en algún tema o de buscar fuentes de información adicionales el
estudiante pueda obtener material de estudio adicional por lo que aumentan las
posibilidades de extender sus conocimientos
Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea
Como parte de un aprendizaje en el manejo de las emociones
resultan útiles las siguientes recomendaciones;
- Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.
- Controlar y manejar nuestras emociones y el como reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.
- Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.
- Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos.
Retos para el estudiante en línea
- Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y participar activamente durante su formación académica.
- Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.
- Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
- Optimizar la comunicación escrita, prácticamente es el recurso más sólido para expresarse en la modalidad en línea, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.
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